在全校上下围绕建设高水平应用型大学，推动学校高质量发展、动车式发展、跨越式发展之际，化学与化工学院紧紧把握时与势，通过对标对表，并结合实际，立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局各项要求，形成了“两融合、三推动、两保障”的发展思路。“两融合”谋划未来、“三推动”促进发展、“两机制”保障质量，以期营造教学科研氛围、服务广大师生、创新管理模式，谋深、谋准、谋实学校党委确定的追赶超越重点工作任务，加快高水平应用型大学建设进程。

一、构建“融合发展”新格局

榆林市现有能化企业129家，按照省政府与中科院的协议，将依托我院化学、化学工程与工艺两个专业共建国科大能源学院榆林分院，因此，只有继续深度融合众多在榆能化企业，同时联合中科院相关研究所，构建产学研融合发展新格局，才能助力学院高质量发展。

二、探索“融合党建”新模式

发挥省党建工作标杆院系的战斗堡垒作用，在标准党建基础上，探索“融合党建”新模式，建立学院行政搞改革，党总支搞稳定工作机制，促改革创新，推动学院发展，科学谋划“十四五”，营造“尊重知识、尊重人才、尊重创造、尊重劳动”的良好氛围。

三、推动教学工作跨越式发展

紧盯国、省相关文件精神，对标省教育厅首批省级示范性现代产业学院建设名单，做好现代产业学院谋划建设工作。

扎实推进化学工程与工艺专业工程教育认证和化学类师范专业认证；深化我院油气储运工程、化学工程与工艺两个省级一流专业内涵建设；推进石油工程中外合作办学项目，引导化学工程与工艺、油气储运工程两个专业准备国际化办学申报材料，推动全院师生宣传过程装备与控制工程、材料科学与工程专业，提升第一志愿报考率。

推进信息技术与化工教学的深度融合，重点支持《化工实训》建设省级虚拟仿真课程，加强课程的全方位立体化资源建设，提升省级课程建设数量、质量。

继续打磨2020年培育的4项校级教学成果奖，谋划省级教学成果奖申报，组织申报中国化工教育协会教学名师、教学团队，提升学院教学改革的影响力。

四、推动科学研究高质量发展

抓住神木市“十四五”规划拟建设兰炭、工业固废等技术研究院契机，继续推动与在榆企业的深度合作，搭建实体性联合研发机构，力争获批省“四主体一联合”研发平台。

以中科院联合基金为基点，以我院硕士生导师遴选为抓手，调动教师申报国家基金、省重大项目的积极性，同时鼓励相关成果申请省科学技术奖、科技部科技促进会科技创新奖、陕西石化科技奖等，提升科研显示度。

梳理学院获批和拟申报的各级各类科研项目，发挥项目、人才汇聚作用，优化科研团队。同时对已获批的科研项目建立详细台账和预警机制，跟踪项目开题、进展、结题重要节点，形成项目申报—科学研究—成果产出—项目结题—项目申报可持续良性循环，建立项目申报、过程管理机制。

五、推动研究生教育探索性发展

深化研究生“1+1+1”培养方式和“三推一”培养模式，尝试“一带四”帮扶政策，期望在职研究生企业做研究的同时，指导四名本科生围绕课题完成部分任务。同时，加强与研究生处联系，对接企业员工数学难过线、无法脱产上课等问题，通过课程辅导、网络授课、奖学金等，提高报考率和上线率。

六、建立调动教师积极性的机制

化学与化工学院始终坚持“不搞教学的老师不是好老师，不搞科研的老师不是优秀老师”的理念，针对当前博士数量较多，人才质量却青黄不接的现状，在配合相关部门制定考核任务的同时，继续鼓励广大教师攻读博士学位，同时拟联合中科院建设博士后工作站，为学院教师搭建干事创业的平台。力争招聘过控、油气、材料专业博士4人以上，支持在职员工攻读博士学位10人以上。

七、开创提高人才培养质量的机制

在学生中开展“四个正确认识”主题实践活动，注重学生个体发展，增强辅导员对学生学业困难预警、心理危机预警、校园诈骗预警等方面的管理意识，完善相关规定，形成“以生为本、多类预警”的管理模式。

强化省级辅导员工作室作用，围绕应用型人才培养，形成学风与教学质量、学风与教风、学风与教学改革“三环相扣”的学风建设机制；通过从到课率到抬头率到点头率递进、从学业规划指导到职业规划指导到就业规划指导递进、从学科竞赛到创新创业大赛到成果转化递进的“三层递进”教育模式，强化学生专业技能、提升创新思维、提高就业竞争力，最终达到提高就业质量。

一分部署，九分落实。化学与化工学院党政领导班子将沿着学校已经吹响的“解放思想敢担当、追赶超越提质量”的号角声，发扬和践行“三牛”精神，只争朝夕，真抓实干，发挥“头雁效应”，让“追赶超越”各项工作任务落地生根，切实推动学校高质量发展、动车式发展、跨越式发展。