教育目的

　京都教育中国足球彩票中国足球彩票院教育学研究科は，学部における教養あるいは教職経験の上に，広い視野に立って精深な学識を授け教育関係諸科学の研究を深めることにより，教育の理論と実践に関する優れた能力を有する教育者の養成を目的とする。

ディプロマ?ポリシー（学位授与の方針）

　教育学研究科では，教育に関する広い視野と深い専門的な学識を身につけ，教育の理論と実践に関する優れた資質をそなえた教員となるために，以下の能力を修得することを修了認定の基準とします。

　修了要件

　本研究科が定める修業年限（「在学期間の特例」及び「長期履修学生」の適用を許可された者は，各々定められた修業年限）を満たし，本研究科が定めた授業科目３０単位以上を修得し，修士論文の審査及び最終試験に合格した者に，修士（教育学）の学位を授与します。

　修士論文及び最終試験の評価の基準

カリキュラム?ポリシー（教育課程編成?実施の方針）

　教育学研究科では，教育に関する広い視野と深い専門的な学識の上に，教育の理論と実践に関する優れた資質?能力をそなえた教員を養成するために，以下の方針に基づいて教育課程を編成?実施しています。

　学修成果の評価方針

アドミッション?ポリシー（入学者受入れの方針）

　教育学研究科は，教科及び現代の教育の諸課題を探究するに足る高度な専門性と分析力を養い，学校教育における確かな実践力を培います。また，現職教員には，新たな知識と視野を与え，現場での指導力の深化と向上を図ることを，大切な方針としています。そのため，本研究科では，教育職員免許状を有し，以下のような意欲?資質をそなえた人材を広く求めます。

　なお，外国人留学生については，本研究科において専門的視野や知識，教育方法を身につけ，いずれの国においてであれ，学校教育に貢献していこうとする強い意欲を有する人材を受け入れます。

　入学者選抜の基本方針

　このアドミッション?ポリシーを実現するため，本研究科修士課程では，一般受験者対象Ａ型入試においては，出願資格を教育職員免許法第４条第２項に規定する「普通免許状」を有する者及び取得見込みの者とするとともに，一般受験者対象Ａ型入試，現職教員等対象Ｂ型入試，外国人留学生対象Ｃ型入試の３区分ごとに，専門科目の知識や理解を問う筆記試験，研究希望等調書等に基づく本学を志望する動機，目的及び研究計画等を問う口述試験を組み合わせた入学試験を実施します。
　具体的には，アドミッション?ポリシーにある「教育一般や教科教育に関する基本的な知識及び技能」「教育現場における現代の多様な教育的諸課題への認識」「教育や教科の専門分野に関する基本的な理解」に関しては主に筆記試験で評価します。「教員として学校教育に携わる強い意欲」「課題解決に向けて主体的，協働的に取り組む意欲」については口述試験で評価し，「自らの関心や問題意識によって思考し，探究できること」「課題探究力及び論理的な思考力?判断力?表現力」については筆記試験?口述試験で総合的に評価します。